Содержание
ВСТУП 7
РОЗДІЛ 1 - СТАНОВЛЕННЯ АВГУСТИНА ВОЛОШИНА ЯК ПЕДАГОГА І ПОЧАТОК ЙОГО ДІЯЛЬНОСТІ 19
1.1. Історичні умови формування світогляду А. Волошина як педагога 19
1.2. Початок педагогічної діяльності А.Волошина. Перші підручники 29
1.3. Участь А.Волошина у боротьбі за збереження рідної мови та культури (кінець XIX - початок ХХст.) 45
РОЗДІЛ 2. АВГУСТИН ВОЛОШИН ЯК ОРГАНІЗАТОР РОЗВИТКУ НАРОДНОЇ ОСВІТИ ЗАКАРПАТТЯ В 20-30-Х РОКАХ 57
2.1. Зміни в становищі народної освіти в Закарпатті в 20-30-х роках. Роль А.Волошина у зростанні мережі шкіл .... 57
2.2. Підготовка А.Волошиним підручників для початкової школи 65
2.3. Педагогічні принципи укладання А.Волошиним підручників із природничих дисциплін 77
РОЗДІЛ 3 - АВГУСТИН ВОЛОШИН І РОЗВИТОК ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ В ЗАКАРПАТТІ У 20-30-х РОКАХ 91
3.1. А. Волошин - директор Ужгородської учительської семінарії. Зростання ролі семінарії в підготовці педагогічних кадрів 91
3.2. Кількісне і якісне зростання педагогічних кадрів у 20-30-х роках. Обгрунтування А.Волошиним деяких концептуальних засад реформи школи 100
3.3. Розробка А.Волошиним підручників з педагогіки і дидактики 105
3.4. Соціально-психологічні аспекти виховання і навчання в оцінці А.Волошина 119
ПІСЛЯМОВА 129
Список використаних джерел і літератури 133
Перелік основних педагогічних праць і підручників А.Волошина 142
SUMMARY 149
RESUME 150
